MATEMÁTICAS DEL 1 AL 9 DE JUNIO

MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 1 AL 9 DE JUNIO.

Chic@s, esto se acaba.

Esta es la penúltima publicación de matemáticas. Vamos a echar el resto y vamos a terminar como lo hemos hecho hasta ahora; trabajando como leones.

Empezamos con unas divisiones. 

Divisiones 1

Divisiones 2

Ya sabéis, un problema. En este caso relacionado con la medida del tiempo

Problema 1

El vídeo que os dejo hoy trata de la medida de longitud. Está muy bien explicado. Seguidlo con atención porque aclara mucho; el metro, medidas mayores y menores que el metro, pasar de una unidad de medida a otra...

La medida de la longitud

Ahora, para terminar os dejo unos ejercicios de longitud. 

Longitud 1

Longitud 2

Longitud 3

Eso es todo. Sois geniales. 

MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

Hola calculines.

Avanzamos otra semana más. Estoy súper satisfecho con el trabajo de matemáticas. Está claro que lo que son operaciones y problemas, lo estamos viendo todas las semanas, pero las cosas nuevas no y, la verdad, las estáis resolviendo muy bien. ¡Qué nivel!

Vamos al lío:

Empecemos con unas multiplicaciones. Os vais a aprender las tablas sí o sí...

Multiplicaciones

Estoy viendo que las divisiones molan. Ahí van unas pocas.

Divisiones

Dos de problemas. No os precipitéis, que algunos los veis tan fáciles que os equivocáis en las operaciones.

Problema 1

Problema 2

Ahora viene lo nuevo. Esta semana tocan los polígonos. Estamos rodeados de ellos y los utilizamos con frecuencia y a diario. Os dejo un primer vídeo donde nos explica qué son.

Los polígonos

Ya que sabemos lo que son los polígonos, veamos su clasificación. En este vídeo nos lo explica

Clasificación de los polígonos

Ya que sabemos más de los polígonos, vamos a repasarlos con estas fichas de ejercicios:

Polígonos

Cuadriláteros

Dadle fuerte. Ánimo.

MATEMÁTICAS. SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Hola chicas y chicos.

Como os he dicho en semanas anteriores, veo que estáis trabajando muy bien. Y en matemáticas, que, a veces, son más difíciles, veo que respondéis muy bien. Se nota mucho vuestro esfuerzo. Y quería deciros que no os agobiéis  si algo no os sale. Aunque son cosas que nos suenan, pueden complicarse y podemos equivocarnos. Pero seguid esforzándoos. 

La tarea que os propongo es la siguiente:

Empezamos con nuestro "clásico" de operaciones básicas. Hoy "sólo" multiplicaciones y divisiones:

1. Multiplicaciones

2. Divisiones

Continuamos con dos problemas de nada:

Problema 1

Problema 2

Esta semana vamos a ver la medida del tiempo. Vamos a ver cómo lo medimos a través de los segundos, minutos, horas... hasta los años. Os dejo dos vídeos que es bueno que veáis primero.

La medida del tiempo: años, meses, semanas...

Conversión de medidas de tiempo...

Después de estos vídeos que espero que os gusten os dejo una explicación para que la leáis con atención y os propongo cuatro ejercicios para ver qué tal se os da.

La medida del tiempo

MATEMÁTICAS SEMANA DEL 9 AL 15 DE MAYO

Hola chicos y chicas.

Esta semana empezamos con nuestro habitual repaso de operaciones básicas. Para ello, tenéis que hacer las fichas que os propongo a continuación.

Ejercicios de operaciones básicas

Ejercicios de operaciones combinadas

Multiplicaciones

A continuación, dos problemas para resolver de la forma habitual. No olvidéis los pasos para averiguar los datos, saber qué tenemos que averiguara y hacer las operaciones oportunas

Primer problema

Segundo problema

Avanzamos un poco. Así, vamos a ver como sumar y restar números decimales.

SUMA DE NÚMEROS DECIMALES

Para sumar dos o más números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las comas; después se suman como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de las comas.

Ejemplo: 2,42 + 3,7 + 4,128     2 , 4 2

                                                 3 , 7

                                                   +  4 , 1 2 8

                                                    1 0 , 2 4 8

RESTA DE NÚMEROS DECIMALES

Para restar números decimales se colocan en columna haciendo coincidir las comas. Si los números no tienen el mismo número de cifras decimales, se completan con ceros las cifras que faltan. Después, se restan como si fuesen números naturales y se pone en el resultado la coma bajo la columna de las comas.

Ejemplo: 9,1 – 3,82              9,1 0

                                             - 3,8 2

                                                5,2 8 

Os dejo este vídeo para que lo veáis de forma más práctica:

¿Vamos a ver si lo hemos entendido? Seguro que estos ejercicios están chupados

Suma y resta de números decimales

Eso es todo tropita. ¡Feliz semana!

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS Martes 4 al viernes 8 de mayo.

Empecemos la tarea.

Comenzamos con nuestro repaso de operaciones básicas. Para ello os dejo ejercicios en los que tenéis que estar atentos a lo que se os pide porque son cosas que ya habéis visto pero con un poquito de más dificultad. 

Aquí os pongo tres fichas: la primera de operaciones básicas.

Repaso de operaciones

A continuación os propongo unos problemas. Recordad que tenéis que ser ordenados para resolverlos

Problema 1

Problema 2

Por lo que he visto de los ejercicios de la semana pasada, se os ha dado bastante bien la fracción de un número. Me gustaría que quedara muy bien aprendido. Por eso, vamos a afianzarlos con los siguientes ejercicios. 

Fracción de un número

Nos adentramos en el apartado de los números decimales. Estos números los utilizamos diariamente para un montón de cosas muy diferentes; para expresar cantidades de dinero, lo que pesamos, distancias, etc... Os dejo dos vídeos en los que os aclara lo que son las unidades decimales y los números decimales. Si queréis, podéis ver antes este apartado en nuestro libro de matemáticas y después ver los vídeos que os pongo.

UNIDADES DECIMALES

NÚMEROS DECIMALES

Ahora, y para terminar, os dejo unos ejercicios para aplicar lo que hemos visto en estos vídeos sobre los números decimales.

Unidades y números decimales

¡AL ATAQUEEEE!

MATEMÁTICAS Lunes 27 al jueves 30 de abril

Esta semana es más cortita porque el viernes día 1 de mayo es viernes. Pero no por eso vamos a dejar de trabajar.

Empecemos afianzando lo fundamental

Repaso de operaciones

Me parece muy importante que tengamos claras las propiedades de la multiplicación, así que en el siguiente enlace os las recuerdo y las aseguramos con unos ejercicios. ¡Pan comido!

Propiedades de la multiplicación

Ejercicios sobre propiedades de la multiplicación

Vamos a avanzar un poco en el tema de las fracciones y, después de haber visto lo que son, sus elementos y cómo se comparan, ahora vamos a buscar la fracción de un número. En el siguiente vídeo se explica el proceso. 

Os dejo una ficha para practicar. En ella encontraréis un problema que tenéis que resolver siguiendo las pautas de siempre para la resolución de problemas. ¡Al ataque!

Ejercicios de fracción de un número

MATEMÁTICAS Lunes 20 al viernes 24 de abril

Ya sabéis que vamos a ir repasando todas las semanas y que es importante que dominemos las operaciones básicas. Por eso, a continuación, os dejo varias fichas de dichas operaciones. Éstas nos van a servir para recordar las propiedades de la suma: conmutativa y asociativa. Echadle un vistazo a los dos vídeos que os dejo.

Ficha de propiedades de la suma

Igualmente, os planteo unos problemas para darle al coco y unas multiplicaciones para afianzar las tablas y el proceso de la multiplicación. A por ellas

Problema 1

Problema 2

Ficha de multiplicaciones

Ahora vamos a seguir viendo cosas nuevas. Ya comenzamos a ver las fracciones la semana pasada y, la verdad, estoy muy satisfecho de como lo habéis entendido. Ahora vamos a comparar fracciones. Vamos a aprender cuando entre dos fracciones una es mayor o menor que otra. Atended al vídeo explicativo que os he buscado.

Os propongo unos ejercicios para comprobar lo aprendido.

Ficha de comparación de fracciones

Eso es todo por esta semana en matemáticas. 

https://drive.google.com/open?id=1osF9X0aNK7JjP562qpWkicJlEbaxqYhO

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS 4º ALCAZABA

Vamos a empezar recordando cosas que ya hemos visto para que levantar la casa con buenos cimientos. Así que, a continuación, os propongo un repaso de numeración. Está "chupao"

1. Escribe con cifras o letras. 

•Trescientos veinticinco mil setecientos ocho ►_________________________________________

• Siete millones seiscientos cuarenta mil novecientos treinta y dos ►_________________________

• Ocho millones quinientos diecisiete mil doscientos quince ► _____________________________

• 823.659 ►______________________________________________________________________

• 6.367.321 ► ____________________________________________________________________

2. Aproxima cada número al orden que se indica. 

A las decenas 

• 26      ►_______________

• 43      ►_______________  

• 387    ►_______________  

A las centenas A los millares

• 179    ►_______________

• 328    ►_______________

• 2.682 ►_______________

A los millares

• 3.365 ►_______________ 

• 7.618 ►_______________

• 8.620 ►_______________

3 Escribe con cifras cada número y ordénalos utilizando el signo adecuado. 

• 3 CM + 2 DM + 8 C + 5 D =

•3 CM + 2 UM + 8 D + 5 U = 

                                

• 2 CM + 3 DM + 2 UM + 5 U =

• 4 U. de millón + 6 CM + 7 UM + 9 D = 

• 4 U. de millón + 9 DM + 7 UM + 9 D =  

• 5 U. de millón + 8 CM + 9 U =

4 Escribe el valor de cada número romano. 

• CCXXXV ► 

• XCIX ► 

• CDXIV ►

• CML ► 

• MMMCM ► 

• CMLXVII ►

5 Coloca los términos y calcula. 

9.745 – 1.621                                       4.782 – 989 

6 Calcula las siguientes multiplicaciones. 

                                                5 7 9                      5 2 1                      8 7 9

                                             × 4 6 8                   × 3 0 7                  × 5 8 0

Unidad 6: Las fracciones

Ahora vamos a entrar en un apartado nuevo. Vamos a avanzar un poco y vamos a ver las fracciones. Recordad del curso pasado que decíamos que una fracción es algo que se ha dividido; algo que se ha repartido. Ved atentamente este vídeo y, después, haced los ejercicios que os propongo. Espero que os sirva.

1. Escribe la fracción correspondiente a la zona sombreada. Indica su numerador y su denominador. 

2 Escribe cómo se lee cada fracción.

• 1/3=

• 3/4=

• 5/6=

• 8/3=

3 Representa la fracción sombreada:

• 2/6        

• 5/8

• 10/7

      

       

Pues ya está. Espero que os sirva para seguir avanzando. Recordad que el libro de texto también lo podéis utilizar y que podéis preguntar a través del correo. 

¡Ánimo campeones y campeonas!